Najat Belkacem

Je suis née le 4 octobre 1977 à Beni Chiker au Maroc sur les contreforts de l'Atlas. Arrivée en France à 4 ans, je passe mon enfance à Amiens avec mes frères et soeurs.

Après une licence de droit, j'intègre l'Institut d'études politiques de Paris, où je rencontrerai mon mari. Je deviens à l'époque attachée parlementaire de Béatrice Marre, préfète, députée socialiste de l'Oise. Je travaille également pour le cabinet Monod-Colin, avocats au Conseil.

Après mes études, je rejoins le cabinet de Gérard Collomb, sénateur-maire de Lyon (ps) en qualité de chargée de mission à la démocratie de proximité et aux droits de l'Homme dans la ville. A ce titre, je travaille notamment avec les Conseils de quartiers, le Groupe d'initiatives pour l'intégration dans la ville et le Conseil des résidents étrangers lyonnais.

En mars 2004, je suis élue conseillère régionale sur la liste de Jean-Jack Queyranne. Il m'est confié la responsabilité de présider la Commission culture.

Mes responsabilités politiques :

- Conseillère régionale Rhône-Alpes (ps) - depuis mars 2004 - Présidente de la commission culture, membre des commissions enseignement supérieur-recherche et solidarité-santé - Membre du Conseil national du Parti socialiste - depuis novembre 2005 - Secrétaire fédérale du Rhône, chargée de la culture et de l'éducation.

La reconnaissance et la valorisation de l’engagement étudiant sont au cœur des préoccupations de nombreuses associations, d’universités, de grandes écoles. Le bénévolat étudiant apparaît tout à la fois comme un formidable laboratoire de la solidarité participative et comme l’occasion d’un rendez-vous citoyen. L'engagement social structure incontestablement la personne humaine, elle façonne le citoyen en même temps qu’elle offre l’occasion de faire valoir des compétences, des qualités, une motivation. Par delà leur engagement, les étudiants acquièrent de l’expérience, qu’ils peuvent faire valoir sur le marché du travail.

Pour apporter une contribution au débat actuel, je propose, à l’instar de l’expérience canadienne, que dans chaque université, soit mis en place, par convention avec les associations caritatives, un module d’action sociale de deux heures hebdomadaires au niveau de la licence. Ce module, inclus dans le cursus universitaire, compterait au titre du contrôle continu dans l’obtention du diplôme. L’assiduité et l’engagement des étudiants seraient alors évalués et seuls les points au dessus de la moyenne pourraient être retenus.

Imaginez ces 150.000 jeunes mobilisés chaque année dans l’action et dans la bataille pour la justice sociale et l’égalité des chances. Dans les quartiers faisant de l’accompagnement scolaire ou de l’aide à la parentalité, dans les foyers de travailleurs étrangers aidant à l’alphabétisation, dans les hôpitaux auprès des enfants malades ou venant en aide aux handicapés, visitant les personnes incarcérées, tendant la main aux sans logis, aidant à l’insertion sociale ou servant la soupe populaire.

Ce module d’action sociale, ce rendez-vous civique et solidaire, serait un vecteur puissant de renforcement du lien social, de vivification de la démocratie. Ce rendez vous une fois dans sa vie de ceux que leur niveau d’étude (atteint par moins de 10% de la population française) qualifie pour l’avenir doit faire parti de notre contrat social. Nous devons, à travers ce module d’action sociale rendre la citoyenneté solidaire.

Ainsi que l’écrivait Benjamin Franklin : « Vous me dites quelque chose, je l'oublie ; vous m'enseignez quelque chose, je le retiens ; vous me faites participer, j'apprends quelque chose ». Telle doit être l’ambition de ce module d’action sociale : éduquer à la solidarité.